Les marais du littoral atlantique, un écosystème à comprendre et à enseigner
Le département de la Charente-Maritime abrite près de 110 000 hectares de marais. Ces milieux remarquables, façonnés et entretenus par la main de l'Homme, sont aujourd'hui reconnus comme indispensables aux équilibres naturels et territoriaux.
Leur pérennité dépend d'une gestion hydraulique fine et d'une prise de conscience collective de leur fragilité.
C'est dans cet esprit qu'une action de développement professionnel a réuni, le mardi 10 février 2026 à La Rochelle Université, chercheurs, enseignants et professionnels autour d'une question centrale :
comment comprendre et transmettre les enjeux de cet écosystème complexe ?
Cette journée s'adressait aux professeurs des écoles ainsi qu'aux professeurs de collège enseignant la SVT et la physique chimie, avec au cœur du programme une visite du marais de Tasdon , terrain d'investigation idéal pour appréhender la richesse et la fragilité de ces milieux.
Au programme de cette journée :
Une approche systémique pour saisir l'influence des activités humaines sur les marais
Des démarches d'investigation en immersion, pensées pour être transposées en classe
Des éclairages scientifiques sur les mécanismes physico-chimiques et biologiques qui maintiennent l'écosystème
Des pistes pédagogiques concrètes fondées sur l'investigation
Cette action a été rendue possible grâce à l'engagement de six intervenants aux expertises complémentaires :
- Marine Afonso – Cheffe de projet carbone bleu et résilience climatique, La Rochelle Territoire Zéro Carbone
- Nicolas Blanpain – Gestion des Espaces Naturels, Ville de La Rochelle
- Laïla El-Hijri – Professeure de SVT et formatrice, Académie de Poitiers
- Thomas Lacoue-Labarthe – Chargé de recherche CNRS, LIENSs, biologiste
- Christelle Le-Quellec – Professeure de Physique-Chimie et formatrice académique, Collège Eugène Fromentin, Académie de Poitiers
- Gwenaëlle Mondet – Ingénieure de formation, Maison pour la Science en Poitou-Charentes
Un beau collectif au service d'une cause essentielle : mieux connaître nos marais pour mieux les protéger… et mieux les enseigner.
